L'inhibition scolaire est différente de la phobie scolaire. L'inhibition scolaire touche l'enfant qui est incapable de travailler ou de se concentrer sur son travail alors qu'il le désire. Comme dans la phobie scolaire c'est un enfant en souffrance, mais sa souffrance est différente. En général l'inhibition scolaire se retrouve dans une organisation névrotique conflictuelle. Les mécanismes mentaux névrotiques (déplacement et sublimation) n'ont pas atteint leur plein développement. Ne pas confondre non plus avec le refus scolaire qui ne s'accompagne pas d'angoisse.

Il me semble que c'est A. Johnson qui nous dit que "la phobie scolaire s'observe chez des enfants qui, pour des raisons irrationnelles (comme pour toute phobie), refusent d'aller à l'école et résistent avec des réactions d'anxiété très vives ou de panique quand on essaie de les y forcer."

La phobie scolaire touche surtout les garçons et se touche, pour 80% des cas, des enfants uniques, des aînés, ou des benjamins. Elle apparaît entre 5 et 13 ans, surtout lorsque l'enfant entre à l'école élémentaire ou au collège. Il s'agit toujours d'un enfant très dépendant de sa famille. Il apparaît souvent que la mère est anxieuse, voire phobique. Le père est toujours faible, peu sécurisant, voire absent. C'est l'effondrement de l'idéal du Moi et du narcissisme de l'enfant.

Au moment du départ en classe, l'enfant phobique va présenter une réaction d'angoisse intense, une grande panique. Il supplie en promettant qu'il ira "demain". Il se sauve, il s'enferme dans sa chambre. Rien ni personne ne peut le raisonner. Lorsqu'il est "enfin" en classe, il s'enfuit. Vers 5/7 ans, il se plaint de maux de tête ou de ventre. Parfois il vomit. En dehors du moment phobique, l'enfant trouve des excuses comme des moqueries de ses camarades, la sévérité de son instituteur, un changement d'école, la peur d'être en retard, etc...

A la maison, il fait ses devoirs et apprend ses leçons, il n'est plus dans le contexte phobique. Souvent il va même s'investir complètement pour rattraper le retard causé par ses absences.

Ces sujets ont parfois (ou ont eu) d'autres phobies, ils ont parfois aussi des conduites du genre obsessionnel comme les rituels. Il n'est pas rare non plus d'observer un état dépressif chez l'enfant qui souffre de phobie scolaire, surtout lorsqu'il est préadolescent.

Pour 30 à 50% des cas, l'évolution est favorable avec réinsertion scolaire.

Lors de notre périple la semaine dernière nous sommes allés visiter les ruines de la forteresse de Lavardin, aujourd'hui classée, dans le Loir et Cher. Une merveille! Enfin pour moi naturellement. J'adore les ruines.

Malheureusement Henri IV a fait détruire la presque totalité de ce château lors des sièges de Lavardin en 1589 et 1590. En 1870, 2 des piles du pont gothique sont détruites. C'est Landry Sore qui avait fortifié la cité vers 850. Il est probable que Hugues Capet donna Lavardin à son filleul Hugues d'Amboise. Salomon 1^er (1030-1064) est le premier seigneur et donne naissance à la famille de Lavardin. Leurs armes sont "de gueule à 3 fleurs de lys d'or".

En 1188 Richard coeur de lion a essayé en vain, tout comme le roi Henri II d'Angleterre, de s'emparer du château. En 1447 Charles VII et Agnès Sorel (dame de beauté) y séjournent : on donne des fêtes somptueuses.

En 1662 Lavardin souffre de la famine.

Nous avons fait des photos, par temps gris avec même un peu de pluie de temps en temps, je vous en livre quelques-unes.

Au 1^er étage où l'on voit encore la superbe cheminée avec blason, le seigneur rendait la justice et distribuait ses ordres qui étaient diffusés par un conduit dans la muraille. C'est dans cette salle que le roi promulgua la trêve de Lavardin. C'est aussi dans cette salle que furent reçus Charles VII et Agnès Sorel :

Le second étage, superbement voûté, où la cheminée est plus simple, est l'étage réservé à la famille du seigneur. Le 3^ème étage est celui des guetteurs. Au-dessus était le chemin de ronde :