Le mensonge compensatoire ne se fait pas dans le but d'un bénéfice concret comm dans le mensonge utilitaire. Il traduit la recherche d'une image que le sujet pense inaccessible ou perdue.

L'enfant va s'inventer une famille qui sera plus riche, plus noble, plus savante, etc.... Il s'invente des exploits tant sportifs que scolaires, mais aussi des exploits amoureux, voire des bagarres d'où il est sorti vainqueur.

Il y a des enfants qui développent une rêverie imaginaire prenant une place prédominante ou devenant très élaborée. Concernant le roman familial, l'enfant se construira une famille entière et dialoguera avec ses membres imaginaires. Il s'invent aussi parfois un double, un frère, une soeur, un ami à qui il raconte sa vie et avec qui il joue.

Jusqu'à 6 ans tout cela reste banal, cette conduite s'inscrit dans l'espace de rêverie transitionnel qui permet à l'enfant d'élaborer son identité narcissique. Après cet âge sa persistance est souvent signe de troubles psychopathologiques autres comme une personnalité de type hystérique, une immaturité qui traduit l'incertitude identificatoire ou un trouble plus profond de la conscience de soi.

La fabulation constitue une des conduites caractéristiques des enfants prépsychotiques.

Avila, Espagne

L'encoprésie est le fait qu'un enfant défèque dans sa culotte alors qu'il a dépassé l'âge habituel d'acquisition de la propreté qui se situe normalement entre 2 et 3 ans. L'encoprésie primaire est celle sans phase antérieure de propreté. L'encoprésie secondaire est beaucoup plus fréquente, elle survient après une phase de propreté plus ou moins longue. Elle est presque toujours diurne et touche en majorité les garçons. L'apparition se fait entre 7 et 8 ans. Dans un quart des cas elle est associée à l'énurésie.

L'encoprésie est souvent intermittente. Il existe parfois une régularité d'heure ou de lieu. Certains enfants s'isolent, d'autres évacuent leurs selles sans cesser leur activité, d'autes en continuant, d'autres pendant qu'ils sont sur le chemin des toilettes. Il y a des sujets qui disent qu'ils ne s'en rendent pas compte, d'autres non, mais ajoutent qu'ils ne peuvent pas se retenir. Ce qui n'est pas forcément vrai : il y a des défécations sont volontaires. Il y a des enfants qui y semblent indifférent. La plupart du temps se développent des conduites de dissimulation, parfois d'accumulation. Dans ce dernier cas les culottes seront cachées ou rangées et la plupart du temps avec les matières fécales. Il est rare que l'enfant lave sa culotte. Généralement l'encoprésie est accompagnée d'un sentiment de honte et est cachée à l'entourage, sauf à la mère. Dans de rares cas l'enfant a un comportement provocateur et exhibe son linge souillé, sans se préoccuper des remontrances.

Il n'existe pas de profil type de l'enfant encoprétique mais on retrouve quand même souvent des enfants passifs et anxieux, des enfants oposants avec des traits obsessionnels (l'encoprésie ici marque le refus de se soumettre à la norme), des enfants où la perversité est dominante (régression ou fixation à un mode de satisfaction archaïque centrée sur la rétention et l'érotisation secondaire de la conduite déviante.

Ne pas confondre l'encoprésie avec l'incontinence anale.

Les dyspraxies de l'enfant sont très proches de la débilité motrice grave. Chez ces enfants on observe de profondes perturbations de l'organisation du schéma corporel et de la représentation spatio-temporelle.

L'enfant dyspraxique est incapable d'accomplir des séries de gestes comme s'habiller ou lacer ses chaussures, ou alors ils le font extrêmement maladroitement. Les gestes sont encore plus difficiles à accomplir lorsqu'il s'agit de séquences rythmiques comme taper dans les mains puis sur les genoux. Ce sont aussi des enfants qui souffrent de dysgraphie majeure. Les opérations spatiales, les opérations logiques, les opérations mathématiques, aboutissent à un échec. Et bien évidemment l'échec scolaire est massif.

Imiter un geste ou désigner les diverses parties du corps échouent en partie ou totalement. Le langage est, par contre, bien moins perturbé. Quant à l'examen neurologique, il s'avère normal.

Il y a une partie de ces enfants chez qui on retrouve une immaturité ou des attitudes infantiles, une inhibition dans les contacts (certainement réactionnelle), mais qui ont un développement psycho-affectif à peu près normal. Puis on distingue d'un autre côté des enfants manifestant des perturbations plus profondes de l'organisation de la personnalité avec difficulté du contact.

Les tests de personnalité révèlent souvent une vie fantasmagorique remplie de thèmes archaïques. La thérapeutie dépend des troubles de la personnalité associés, mais l'abord psychothérapique est en général nécessaire.